МОДУЛЬ 10

Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою я добре визначив, у цьому модулі сфокусую свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Під час педради були обговорені питання , як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Після чого я створив документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.

МОДУЛЬ 9

В даному модулі ми в малих групах обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні та інструменти для підсумкового оцінювання.

МОДУЛЬ 8

Даний модуль допоміг мені дізнатися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Після цього мені було легше спроектувати свою систему оцінювання та скориставися засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». По завершенню вивчення даного модулю я переглянув свій приклад учнівської роботи, вніс до нього потрібні зміни та корективи.

МОДУЛЬ 7

В даному модулі на початку заняття працювали в малих групах ділилися ідеями щодо використання Інтернету у навчанні за методом проектів, обговорили з партнером питання щодо теми навчального проекту, отримали запропоновані ідеї,взяли участь у педраді для обговорення питань як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання.Згідно нашого плану виклали на вікі сторінці всі пункти плану, навчальні матеріали щодо діяльності учнів та вчителя, розглянули форми оцінювання портфоліо. таблицю порівняння варіантів ідей для учнівської роботи.

МОДУЛЬ 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме сервіси Веб 2.0 - дуже цікава і корисна новітня технологія для навчання та співпраці. В ідеалі я бачу цей засіб у якості інструменту для створення умов дистанційного навчання учнів, а також для виконання певних домашніх завдань.

МОДУЛЬ 5

Модуль 5 мене навчив обговорювати презентацію учителя в парах,працювати на педраді в групах з виконання держстандартів та навчальних програм з інноваціями,використовувати інтернет для розвитку навичок 21 століття,використовувати в роботі правові та етичні питання,працювати в ВІКІ та створювати там статті, отримали інформацію про авторські права, правила посилань на використані джерела,навчив шукати зберігати та оцінювати інтернет-ресурси.Але все це було дуже складно так, як щоб вставити картинку потрібно виконати 11 операцій.Але ж працювати в ВІКІ майже навчився

МОДУЛЬ 4

Цей модуль мене навчив роботі в парах,ознайомив з формуючим оцінюванням,визначати методи оцінювання для власного проекту,створювати план оцінювання,оцінювати навчальні потреби учнів,створювати презентаціі теми та діаграми для оцінювання, створювати та працювати з планом вивчення теми.Було важко, на все пішло багато часу.